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中国小荷实验区(校)师训感言(一百一十五)
作者:中国小荷实验区(校) 发布时间:2020-01-06 浏览量:

中国小荷实验区(校)师训感言(一百一十五)

 

 

文章一

小荷给了我目标

◆江西抚州精诚教育  小鹿

 

作为一个零教龄的小荷老师,来到苏州总部培训,是我的荣幸。在这里,有优秀的总部老师、有许多有趣的课堂小故事,带给我很多欢乐和收获!

经过这两天的师训,我对小荷有了更加深刻、全面的认识,也让我更进一步地了解小荷的教学理念与教学方式,让我对自己的教学之路,有了明确的目标。

首先,让我感受最深的,是总部老师们上课时的状态——活泼的氛围、激昂的语气,整个课堂生气勃勃。我也意识到:在教学过程中,孩子们的情绪是最难掌握的。所以,我在听总部老师上课时,特地留心,找到了方法——赞扬学生!

确实,受到表扬的学生,会更加自信,从而让我们的课堂也更加顺利,这是我首选需要学习的地方。

其次,“怎样控堂”,也是需要学习的地方。

我发现,在今天的师训课堂上,总部老师们所展示的几种“控堂”方式,在我的教学活动中可以很好运用进去。比如,手势控堂——上课时有较为调皮的学生,我们可以在手势上吸引他们的注意力,然后引导他们进入学习氛围当中去。

最后,教师是需要不断学习的。老师作为传道授业解惑者,不仅要在课堂上教会学生知识,还要不断地努力学习进步,同时教师个人的人格魅力也十分重要!这样,才能更好地灌溉祖国的花朵。


★小荷一句话点评:与小荷邂逅,为梦想加油!



文章二

教活的作文,培养生动的人

◆河南鹤壁淇荷书院  叮当

 

一直以来,在我自己的小荷课堂,总觉得少那么一丢丢东西,来小荷参训之前,我冥思苦想,但总是苦思无果!直到来了小荷,听了小荷各位优秀讲师的课程,终于找到了自己苦苦寻找的答案!我才发现,自己距离理想中的小荷课堂,还有很长的一段路要走!

这个过程,可能是痛苦的、艰辛的,但结果必定是美好的!

通过这两天的师训,有了很大的收获,这些收获也正是我的课堂所缺少的东西。

第一,要从孩子出发,以孩子为主。

以前,我总是把自己定位成了老师,在自己的思维世界里,讲得口若悬河,但是效果常常并不怎么好。孩子们只是知道叮当学问还行,但是有可能太深奥,他们的回应度并不高。现在我明白了,想要教好小荷,让孩子爱上小荷,爱上写作,必须要懂孩子,必须把自己的思维变成孩子!大人和孩子之间是有代沟的,只有把自己变成孩子,从孩子的角度去思考问题,才能和孩子产生共鸣,从而达到想要的效果!

第二,课堂要活起来,有娱乐精神。

我觉得我的课堂,有点死板、沉闷,缺乏生气。7月份到济南参加一个培训,有幸听了一场作文展示课。会场上老师激情高昂的声音,丰富的肢体语言,穿着高跟鞋在舞台上来回走动,我感觉她好累!

当时校长就对我说:“小荷总部的展示课,不会像她这样声嘶力竭地喊,每个老师都是娓娓道来,但是却能很好地调动课堂气氛,你会发现课堂充满了乐趣,这就是差别!

百闻不如一见!小荷的课堂,真的太活跃!对于老师提的问题,不是避之不及,而是争先恐后,而且每一个答案都令你眼前一亮,大家在天马行空的想象中穿梭,遨游在知识的海洋中,那种感觉,我不知道应该用什么词语来表达更好!

第三,要学会夸奖、鼓励。

会夸人的人,都是高情商的!之前我总以为,夸人不就是那么几句话——“你真棒”“你真聪明”等等。但是小荷教会了我,夸人,不仅仅只停留在“棒、好、聪明”等字面意思的层次上,还可以升华一下,拐着弯儿的去夸奖——“你倾听得真仔细!耳朵真灵,这么细微的地方都注意看了,发现了其他同学都没有发现的,你可以去做侦探家了!”“我发现你很有想象的能力,想象是科学发展的前奏,你已经迈出了精彩的一步!”“哇,能提出这么有价值的问题来,你可以来当老师了!”这些生动的句子,比直白的夸奖,更加让孩子觉得有荣誉感!

其实除了这些,我还学会了如何去控堂,如何更快速地由一只菜鸟蜕变成一只雄鹰……

小荷的教育,非理想的教育,是追求理想的教育。我要努力教活的作文,培养生动的人!


★小荷一句话点评:百尺竿头,更进一步;教书育人,与荷同行。



文章三

教材好,教才好

◆河南鹤壁淇荷书院  梅花

 

通过这两天的学习,我对“作文老师”这一角色,有了新的认识。原来,我认为只要自己肚里有东西,就不怕教不会学生,其实不然,小荷让我知道了,要想教好作文,需要好的方法和好的教材。

我简单说说小荷与众不同的三个特点,也是这两天学习的三个收获。

一、小荷老师,都有自己独特的外号,就连小荷创始人也不例外。“河马国王”,多么大气的名字!他说这样能够很好地融入到学生中,体现了教育的平等。小荷课堂还有独特的口号,还有形象大使,这是小荷三趣,有意思吧?游戏,小孩、大人都喜欢玩。大圣讲了,小荷就是“少研究作文,多研究孩子;少研究技法,多研究教法”,教活的作文,培养生动的人!

二、小荷“教学七步骤”对我触动太大了,小荷有这样的教材真的是太棒了,特别是第一步——傻大姐作文与想象!趣味开场,点燃课堂,一开始就激发起孩子的想象。还有“万字写书”活动,很好地解决了孩子“写不美”“写不长”等写作难题。

三、小荷创始人河马国王,分享更是精彩!他说,小荷非理想的教育,而是追求理想的教育。身为小荷人,要保持一颗童心,人生才能走得更远。我们懂得了荷文化,更加了解了小荷,以后对小荷有了更大的信心,紧跟小荷,信心满满!六天的学习,还不到一半的时间,我相信以后的学习会有更大的收获,小荷真好!

读小荷,写一生,耶!


★小荷一句话点评:保持一颗童心,成为孩子们一生伙伴。


文章四

“荷”而来

◆郑州中原区少年派  柠檬

 

近三百名教师,八方齐聚,济济一堂;万里追梦,来到古色古香的苏州,来到学养深厚的小荷。两天学习,从基础教材认识,到小荷课堂体验,深入到小荷文化等都有了不少收获。

我们为梦而来,为情而来。小荷教师心中,都有一段教师情,为了教育,我们齐聚一堂。教,是为了不教。”教育的最终目的,就是为了不再教学。河马国王在演讲中主要讲了三点:小荷是什么,小荷为什么,小荷做什么。

小荷是历史的,是民族的,也是儿童的,小荷更是创造的。小荷为理想,小荷为市场,小荷为终身;小荷做职业,做企业,做家业,做行业。河马国王的一番演讲,我感触颇深!我们作为一名教师,千万不能忘本。

理论知识奠定教师教学的基础,语文教师能力结构综合认知力、操作力等四方面的能力,以及个人性格魅力等,把自己的教学能力提升上去,教学水平才能提升。教材好,教才好,小荷提供好的教本、教具等,好的平台成就好的教学。小荷的课堂跟学校的课堂截然不同,丰富有趣,跟学生的互动频繁,学生乐于参与其中,学生对于作文的恐惧将逐渐消失。小荷总部的老师都很优秀,这回当足了小学生的瘾,体验了有趣的小荷课堂,收获了满满的教学技巧。

踩着时光之韵,赴苏州之约,享小荷教育之学。


★小荷一句话点评:为“荷”而来,为教育,你我共同成长。