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《泡菜老师教作文》连载9
作者:小荷作文 发布时间:2020-05-05 浏览量:
写在前面:


一、《泡菜老师教作文》,是小荷作文冯斌老师(河马国王)的一部早期作品。

二、这部故事体的读写知识图书,因为有了故事的外壳,有了鲜明的人物形象,有了实用的读写知识,数年来得到许多小读者的喜爱,觉得这样的书好看,这样来上作文课有趣味。


三、这部受欢迎的图书,其实是一本仿作。在上个世纪的三十年代,由我国著名的语文教育家叶圣陶、夏丏尊两先生所著的《文心》,就是这样的一本开山之作。河马老师不过是仿照了这两位先生的形式和写法,有兴趣的读者,其实也可以把两位先生的《文心》寻来一读。


四、当下,“新冠疫情严重,同学闭锁家中”,经河马老师同意与授权,本网即日起,开始连载此当代版的《文心》作品,小荷人写的“读写的故事”,希望同学和家长们喜欢。


五、多年前,该书由上海科普出版社出版。本年,将由安徽少儿社重新出版,敬请读者诸君,期待本网的有关讯息!


六、祝同学们学业进步,祝读者诸君家庭幸福!


 

“作文狗”网编辑部

2020年2月立春日

 

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《泡菜老师教作文》长篇故事连载之9     冯斌 著



第十七章  乞丐

 

放学路上,林枫和何一佳一块走着。

今天没有回家作业,心里轻轻松松的。何一佳说了一句什么笑话,林枫就追着打她,何一佳腿长跑得快,林枫就怎么也追不上。她们清脆的笑声在长长的小巷子里响着,像扬琴发出的乐音一样好听。

路边的小草已染上了一层桔黄,落叶也纷纷飘下,风吹过的时候,已有寒冷的感觉。

但十一二岁的女孩永远是快乐的,况且今天还有一个轻松自由的夜晚。

两人走到巷口的时候,她们忽然看见了一家人家的门口,簇拥了好几个人。好奇的她们也挤进去看。

原来是一个乞丐!还拖着一个像何一佳她们一样大小的女孩!

何一佳的心一紧,刚才的快乐立刻消散。林枫也立在一旁看着,斜着头。

乞丐衣着破烂,身上散发出一股难闻的味道。何一佳还发现他只有一条腿,用一支粗木头作为拐杖。他一脸的憔悴、瘦削和贫苦,嘴唇是那种缺乏营养的褐色。他苦苦哀求着这家人家的主人,说大姐给几个钱吧!给几个钱吧!

他身边的那个女孩头发又脏又乱,粘成一绺一绺的,正在啃一只脏兮兮的苹果,可能是什么人给的吧。她吃得很快,不一会儿就吃完了,但还舍不得把核扔掉,仍然在一点一点地吮着。

周围的几个人?在问着他们什么,但没有人掏出钱来。

“爸爸,我饿。”

女孩轻轻地拉着爸爸的衣服,哀哀地叫着。

风儿冷冷地吹过,何一佳望见这个只穿了一件单衣的女孩全身抖了一下,她的心里就也跟着一颤。

她掏出口袋里的一块钱递给那女孩,想了一想,又把书包里的一瓶饮料也递了过去。

她挤出了人群。林枫早已在外面等着她,说叫化子有什么好看的,脏兮兮的。

何一佳看了一眼林枫,忽然说:“我要写一篇作文!”

“写作文?写乞丐?”林枫的声音有些尖。

何一佳点点头。

“那……那你想表现什么中心?”

林枫想这乞丐有什么好写的?要是写了一个不健康的中心,会犯错误的——爸爸平时总是这样教育她,一个人要热爱祖国、热爱党,乱七八糟的事别去瞎想瞎说和瞎写。她觉得这材料不好写,即使写出来了,也不能教育人,倒不如去写写敬老院,孤寡老人们生活得多么幸福,全是因为社会主义制度,才使他们过上了不愁吃不愁穿的好日子,这个中心准能得高分。

她就把自己的想法告诉了何一佳,说这个星期天我们就去敬老院,既可以帮老人做好事,又可以搜集一些材料。我们两人来一次写作比赛好不好。

何一佳说还不知道这个星期天家里有没有事呢,要没事就准去。

说完,她们就分了手。

回到家,何一佳怎么也忘不了刚才看见的一幕,眼前总出现那个断腿的乞丐,那个叫着“爸爸,我饿”的小女孩。寒风吹过的时候,那小女孩瘦削的身子打着抖,就像一棵纤弱的小草!何一佳想:他们晚上住在哪里?那女孩的妈妈呢?他们的老家在什么地方?

吃过晚饭,她就坐到了桌子前,打开了她的日记本。

她写得很快很快,因为这情景是刚刚见过的,更主要的是她的那颗心被重重地拨动了。最后,她写道:“我挤出了人群,慢慢地往家里走着。秋天的傍晚一点儿也没有夏天那么可爱,没有晚霞,没有清风,只有踩在脚下吱吱作响的枯叶。

“一阵寒风吹来了,我忍不住一阵颤抖,我觉得,今天的天气特别的冷……”

写完了最后一个标点,何一佳重重地吁出了一口气。她又重新把日记读了一遍,觉得写得很有感情,但有点儿悲。她很奇怪,自己好像从来没有写过带这种感情色彩的文章,往常她总是写快乐和喜悦的事。

这种感情是好的呢还是坏的?她不知道。

正当她面对着刚写好的日记呆想的时候,轻轻地传来开门的声音。

——回头一看,是爸爸。

何一佳的爸爸是大学历史系的一位讲师,业余也喜欢写作,曾经在报刊上发表过好多散文作品,就在昨天晚报上还登了他的一篇题为《童年的小河》的散文呢!何一佳非常佩服她的爸爸。

爸爸看见了女儿面前的日记本,就知道她又在写着什么了。他很为女儿也同样喜欢写作而欣慰。他认为,写作的目的并不是一定要成为作家,成作家的毕竟是少数,他写作只是为了抒发自己的一种情感,把自己心里想到的通过文章让更多的人知道。他认为写作是一种很好的交流。

在征得了女儿的同意后,他读完了何一佳刚写的那篇作文《乞丐》。

他抑制不住内心的喜悦。女儿的文笔是这样的流畅,观察是这样的细致入微;特别是她小小的心灵已经富有了可贵的同情之心——这可是比写一篇文采华美的作文更重要的啊!

正想着的时候,女儿问他:“爸爸,你觉得写得好不好?”

爸爸含笑点头。

何一佳说:“可林枫说这样的材料最好不要写,因为是写的‘不美好’的事情,没有教育意义。”

爸爸沉吟了一会儿,说:“我觉得不能这样看。在我们的社会中,的确是光明的、美好的事物多,这些都值得我们去写,去歌颂。但也不可否认,还有很少的一些人还没有解决温饱问题,还很穷。如果遇到了自然灾害,那他们的生活就更加艰难。你今天遇到的这对父女,恐怕就是夏天遭受水灾而外出流浪的。在生活中有这种事,也有这样的人,那写一写他们,表示一点同情之心也是可以的。这样也能使题材的面更广泛,对生活更负有一种责任感。”

爸爸又联系到昨天发表的那篇散文《童年的小河》,说这一篇东西也不是写所谓美好的事物,而是写工业污染对人们生活环境的影响。前几天他去老家,发现村边的一条原来清澈见底、生长着鱼虾的小河已经变得混浊一团,离河不远的一家乡镇办的化工厂正不断地把污水排入河中。于是他就写了这篇文章,批评这家工厂的做法,同时也表示了对童年美好的自然环境的怀念。

爸爸说他写这篇文章目的很清楚,就是揭露“丑”的,歌颂“美”的。

他又谈到了何一佳的这篇《乞丐》,说不足的只是结尾,调子太低沉了一点,写秋风写落叶,给人一种凄凉的感觉,这样安排,文章的中心就不够积极了。

何一佳说当时心情很沉重,就信手写下了这些,她表示可以改一改。

等到她把改好的结尾送给爸爸看时,爸爸一读完就连声叫好,忍不住亲热地拍了一下女儿的肩膀。

重新修改过的《乞丐》结尾是这样的:“我把一块钱递给了那个乞丐,又从书包里掏出了妈妈为我准备的饮料,把它放在女孩的手上。我看见那乞丐伯伯和女孩都朝我流露出感激的目光。

我挤出了人群,默默地一个人往家里走。我多么希望乞丐父女今晚能有一个温暖的住处,多么希望他们能早日回到自己的家乡,过上安定、富足的生活!”


 

第十八章   假如地球是透明的

 

当二马老师得知叶球和赵用几位男同学正在私下里悄悄地写着一本接龙故事的时候,他高兴极了!

那是一本《海陆空世界大战》,由五位男同学组成编写组,每人写两则故事,然后交由下一位同学接写。

不用说,这是叶球的主意,他那大脑袋里装的“鬼点子”就是多。

读着这本新奇的科学幻想故事,二马老师也想起了关于写作组的一些事情。

课已经上过好几次了,同学们高涨的学习热情令二马老师感动。但同时他又清楚地了解,要想较快地提高全班同学的写作水平,并不是一件容易的事。有些同学基础较差,语言表达能力不强,还有的写作思路打不开,缺乏想象力。

根据十几年的写作经历,他深切地懂得,一个没有想象力的作者,或是想象力不够强的作者,是绝难写出优美细腻的作品来的。

写作,需要想象。

生活,同样需要想象。

想象,是人类进步的车轮、阶梯和翅膀!

可是,通过几次上课,他也了解了小学作文教学的大致内容,他遗憾地发现,不少教师都并不太重视学生想象能力的培养。就拿作文题目来说吧,几乎全是写实的:《我们的学校》《最高兴的一天》《难忘的一件事》和《我的家庭》《我的同桌》,等等。

光注重文章技法的讲解,而却不去花上几节课培养和发展孩子们的想象能力,那只会得到事倍功半的效果。

没有翅膀的小鸟,即使它长得再健壮,它也无法飞上蓝天而自由地翱翔!

一节“想象训练课”就在二马老师的脑子里诞生了!

一上课,他就在黑板上画出了一条直线:“——”。

他请同学进行联想,这根直线的形状跟我们生活中的哪些事物相似?

许多同学纷纷举手,他们一下子说出了二十几种相似的物体:

筷子、电视天线、游戏棒、竹竿、一截铁轨的一半、铅笔、一节甘蔗、指挥棒、地图上的铁路标志、破折号、拉直的绳子……

二马老师表扬了大家,又转身在这条直线上的两头加上了两只同样大小的圆圈,黑板上的图形就变了样。

嗬,太有趣了!

赵用马上举手,说像眼镜,像火车轮子,像哪吒的风火轮!

何一佳也站起来,说像自行车,像一副担子,像两个山洞!

叶球的脑子就是与众不同,他说:“这像一串吃剩的荔枝,像哑铃,像电话,像独木桥,还像写错了位置的‘100’分!”

二马老师显然是为同学们的回答而高兴,有些回答是连他自己也未曾想到的。他说这种联想和想象能力对于写作非常重要。

比如在作文里,我们要描写天上的月亮,如果光写它的光亮,写它在天空中的位置,都还不够。我们还要写到它的形状:圆的,半圆的,缺边的。这时候,我们如果用上一个形象而恰当的比喻句,那就会使我们的文章增色不少!

“下面,就请同学来说一说有关月亮的比喻句。每当月挂中天,你仰头远望,它,像什么?”

同学们就仿佛身临宁静的月夜,月光静洒着大地。他们说出了一个个各不相同的比喻句。

1.月亮像一只大银盘,静静地挂在天空。

2.月牙儿像一把梳子,好像是一位粗心的小姑娘梳完了头以后,丢在了那儿。

3.一弯新月就像一只被人划着的小船,在暗蓝色的大海般的天上飘呀飘。

4.月牙儿像一道细细弯弯的眉毛,而闪烁的星星则像是明亮的眼睛。

5.月光像水银一般静静地泻在大地上。

6.月光如水。

7.月亮像一枚晶亮的银币,嵌在天上

8.月亮像吃剩的半块饼。

……

接着,二马老师又在黑板上写下了一组毫不相干的名称,它们是:

打火机、足球、急救室、桑塔纳。

二马老师说,谁能发挥想象,编一则简短有趣的小故事,要求故事中出现以上这些名称,次序可以颠倒。

教室里只安静了不到三分钟,高举的小手像小树林一般耸立着。

女同学编的故事大都是救人、参观游玩和调皮的孩子之类,而男同学就截然不同,不是“杀气腾腾”,就是“充满恐怖”!

比如赵用编的是一则名叫《黑色桑塔纳》的故事,大概内容如下:

一场紧张激烈的足球赛结束了。观众们纷纷离开球场回家。可有一辆黑色的桑塔纳还停在那儿,车门打开着。巡逻的警察走近一看,发现驾驶员歪躺在座位上,血流了一地。一摸,还有微弱的喘息。警察立刻开动汽车,将伤者送往附近的急救室抢救。可是在半路上,驾驶员终因伤势过重而停止了呼吸。警察搜索车内,发现了一只可疑的打火机,幸好上面留有指纹。警察立刻从指纹库中查出了凶手,第二天就将他追捕归案。……

二马老师听了,很为同学们敏捷的思维而欣喜,特别是故事中表现出来的想象能力,实在出于他的意料之外——这是一笔多么丰富而博大的矿藏啊!

他接着请同学们继续发挥想象,用“假如”说一段话并特别提醒大家注意,是说一段话,而不是一句话。

“假如”?那就是幻想啦!

有些同学干脆写了下来,然后朗读。从他们的题目中就可以看出,他们是多么喜爱幻想,善于幻想:

甲:《假女口我到了小人国》

乙:《假如我有一万元》

丙:假如能满足我的三个愿望》

丁:《假如我有一片神奇的药片》

戊:《假如晚餐时让我邀请三位伟人》

己:《假如让我选择留学的国家》……

说得最好的是何一佳、林枫和戴燕彬:



假如风有颜色       何一佳

假如风有颜色,春天的风是绿色,春天百花盛开,绿色的风吹在盛开的花朵的脸上,就像红花配绿叶,美极了!

夏天的风是浅蓝色,就会给人以凉爽、舒畅的感觉。要是有一阵浅蓝色的风吹来,人就像是在游泳池里,那该多凉爽啊!

秋天的风最好是金色的,因为秋天是收获的季节,金色像是一块黄金,闪闪发亮,使人有丰收的感觉。我想大家一定非常喜爱这个季节。

冬天,风假如是红色的。有一阵轻飘飘的红色的风吹来,大家一定会感到火一般的温暖,就不会感到那么寒冷了!



假如我是校长       林 枫

假如我是校长,我要办个有趣的活动室,叫“插上理想的翅膀”。在这里有模拟的小飞机,让那些想漫游祖国蓝天的“小飞行员”去享受驾驶飞机的乐趣……

假如我是校长,我就搞一个“古今中外大发明”展览会。在这里,有中国的四大发明:火药、指南针、造纸术和印刷术。它是中国古代劳动人民的智慧结晶。



假如地球是透明的     戴燕彬

当夜幕降临,我常常想:假如地球是透明的,那该多好啊!这样的话,当太阳照在东半球时,阳光会透过地球,直射到西半球;当太阳照在西半球时,阳光又会透过地球,直射到东半球。这样,地球上就永远不会有黑夜,到处阳光明媚,鲜花开放……



(下期还有)